2025年第1讲

刘莉：基于教学评一体化的教学改进设计与实施

2025年4月9日下午，华南师范大学附属中学高级教师刘莉应邀于华中师范大学历史文化学院1101教室作题为“基于教学评一体化的教学改进设计与实施”的讲座。在我院关注历史教材研究的基础上，我们积极开创了“史域融合，数智启新”学科教学(历史)专业硕士融合创新教学能力提升工作坊。该工作坊以“跨学科主题学习”和“数

智赋能历史教学”为两大主题，旨在提升学科教学（历史）专业硕士的教学能力，培养具有教育家精神、综合素养和创新能力的新时代卓越历史教师。此次讲座也是该工作坊的系列讲座之一。讲座由华中师范大学历史文化学院学科教学（历史）硕士点负责人张雪副教授主持，包括学科教学（历史）专业硕士生在内的近百名同学参加本次讲座。

在讲座中，刘莉老师首先分享了公开课设计，主要落点于教学评一体化的教学设计改进，从四个方面展开，分别是：基于学科大概念的教学设计、基于有效教学情境创设的探究、基于学科素养导向的问题设计、基于教学评价和基于教学设计数据的教学改进。她强调了学术意识、问题意识和教材意识的三位一体。通过经典阅读、著作、知网和理论策略的结合，刘莉老师详细阐述了如何凝练大概念，并基于大概念进行研究综述、教材分析和公开课实践。这一部分为后续的教学设计提供了坚实的理论基础。

刘莉老师具体展示了基于大概念的教学设计案例如何展开。她通过学术思辨问题链，以改革开放、国际格局、大概念和文明的多元为案例，详细讲解了如何实施“三高”课堂，拓展“三高”教学内涵，引导学生进行高阶思维、培养核心素养，并在实践中不断反思和提升。

在第二部分，刘莉老师深入探讨了教科研一体化的结合。她以《辛亥革命》一课为案例进行了深度剖析，强调了学术意识和创新意识，在课程进行过程中展现素养意识的培育，并且根据课堂实录总结进行了设计反思，从而不断提升教学效果。在案例后，刘莉老师还进行了再教设计，从能力提升方面进行拓展，实现教科研一体化。

刘莉老师在第三部分中展示了公开课的具体实施过程，包括实录《振兴中华：革命救国与民族复兴》和从“和”字探寻——中华优秀传统文化的内涵与特点，分享介绍了省青赛教学设计的要点。

在讲座的最后，以“交流互鉴，终身学习”为引领，刘莉老师对同学们在教学中存在的疑问进行了详细的解答，她鼓励同学们通过不断的学习和反思，提升自己的教学水平。张雪老师进行了最后的总结与展望，她呼吁同学们以“生本意识”为导向，以“厚植学壤”为根基，精进教学能力，以“研教双优”型历史教师为愿景，心诚求之，迈向卓越！

文字：龚慧 张雪

图片：林勉廷

审阅人：尤学工