（通讯员 陈星余 谢云婷）为增进师生沟通交流，10月27日中午，历史文化学院“教授午餐会·班团干部专场”于1号楼三楼会议室举行。历史文化学院院长吴琦、副院长尤学工、历史系主任罗爱林、文献研究所副教授陈冬冬、党委书记纪红、党委副书记康薇出席会议。会议由2019级辅导员秦玉琴主持，历院各年级共十二名班团干部参加。 

本次午餐会的讨论主要围绕如何开展基层班团组织建设、如何提高专业学习效率与水平、学生干部如何平衡学习与工作三个话题展开。秦玉琴对到场领导进行介绍并宣布午餐会开始。学生们依次进行自我介绍，并踊跃发言。

（图一 学生主动发言） 

就如何开展基层班团组织建设这一问题，来自19级直博班的胡宸曦表示，在自己的班级中，存在学生缺乏班级活动参与积极性、班委分工不够明确的矛盾。对此，康薇提出，在班团活动策划中，作为活动的组织方，班团干部既要完成上级部门的相关任务，也要了解学生需要，挖掘学生真正感兴趣的话题。她强调，一定要明确班委分工，加强班级内部组织机制建设，让大家都能够各司其职。

（图二 康薇、纪红、吴琦倾听学生发言）

19级的赵湘钰分享了自己组织最佳师范生集体比赛的工作经验，她认为在班团建设中，最重要的就是拥有共同目标。纪红对她的组织能力表示了肯定。吴琦强调了共同参与的重要性，班团干部应当带领学生培养集体意识与协助意识。他说：“有活动应当鼓励大家共同参与进来。在这之后如果取得了很好的成果，其实是最有效的凝聚方法。” 针对基地班的班团建设问题，罗爱林说：“班团干部应该去切实了解同学们的心理需求，开展一些有趣的活动，这有利于学生心态的调整；此外，也要学会向老师求助。”

在分享经验时，19级的苏婕雅提到了师范生是否需要重视科研能力培养这一议题。尤学工就这一问题，从专业学习效率与水平的角度给出了自己的建议。他指出，个人在专业学习上的动力很重要。除了积极参加基础的师范生技能训练外，师范生培养科研能力也十分必要。实践教学是以深厚的知识积累为基础的，而这些知识积累离不开科研。课本学习只是一小部分，大量的实践与课外的积累是必不可少的。陈冬冬则针对基地班学生提出意见。他指出，“内卷”、心态浮躁等问题大多是学生认识不足、师生交流不够造成的。学习风气很重要，要形成良好的科研氛围。

（图三 尤学工、罗爱林、陈冬冬倾听学生发言）

如何平衡学习与工作的关系也是各位班团干部关心的问题。来自2003班的班长蔡心怡提出，虽然自己平时的学习与工作安排已近饱和，但仍然能感觉到自己阅读积累不够。对此，18级基地班班长周凯分享了自己的经验。周凯说：“上大学以来，我逐渐发现最重要的不是学会获取，而是学会放弃，在学习过程中要有所侧重。”吴琦说：“学习、科研、人际关系，这些都是现在需要考虑的问题。所以学生一定要平衡好各方，并且做好心理准备，因为在工作以后要面临的头绪只会更多。”

在午餐会末尾，纪红对本次活动进行了总结。她说：“青年团是党的助手和后备军，班团干部是联系广大青年的纽带，要充分发挥联系广大青年的桥梁作用。”她询问了在场学生的入党情况并鼓励大家积极向党组织靠拢。

通过本次交流，学生们都受益匪浅。作为新时代的青年学子，应满怀信心：在学习上勇于拼搏，打好专业基础、提高研究水平；在思想上深入学习党的精神，用自身的努力切实回应时代的号召。